ההורים שלו שיגעו אותו. בשיעורים חלפו עיניו מול אותיות הלוח, הוא מעולם לא הצליח לעקוב אחרי החומר במתמטיקה, אחרי חוקי ההנדסה וסיפורי התנ"ך וההיסטוריה היו תחום שחור ואפל עבורו. לא היה לו מושג מדוע הוא חסר יכולת בלימודים והוא הניח כי הוא פשוט טיפש. הנכשלים הרבים אשר צבר מילאו את תעודתו והוריו היו מענישים אותו ומתביישים בו מאוד. כאשר כל חבריהם היו נפגשים לפעמים ומספרים על ילדיהם הם היו הוריו שותקים וחוזרים לביתם עצבניים. בימים שלאחר המפגשים היה סמי חוטף עונשים על ימין ועל שמאל.
הכי נורא בעיניו היו אחרי הצהריים בהם הוכרח להישאר בבית במקום ללכת לשחק כדורגל. הכדורגל היה הדבר היחידי בו היה סמי טוב. חברים קרובים לא היו לו ובזמן בו שיחק כדורגל הרגיש כי יש לו איזשהו עניין משותף עם בני גילו. זה היה הדבר היחידי אשר חיזק את רוחו. לאחר יציאה עם חברים, החליטו ההורים המודאגים כי סמי סובל מבעיית הפרעות קשב וריכוז והכריחו אותו לקחת כדורים.
הפרעות קשב וריכוז- לאחר המפגש החברתי
באותו הערב בו חזרו הוריו של סמי מהמפגש החברתי בסינרמה, הזכירה יוספה, החברה השחצנית של בני הזוג כי ביתה יעל אשר למדה יחד עם סמי קיבלה מאה במתמטיקה. יוספה הוסיפה כי יתכן שמי שאינו מצליח במבחנים סובל מבעיית לקויות למידה או הפרעת קשב וריכוז . בחוסר אמפתיה נוראי הוסיפה ואמרה כי בעיות אלו עוברות פעמים רבות בתורשה. אמו של סמי התעצבנה והלכה לישון באותו ערב בשתיקה. למחרת היום נרכשו כדורי ריטלין. מאז לא הופסק השימוש בהם.
זמן עבר ולא חל שום שיפור במצבו של סמי, בשל כך החליטו הוריו לקחת אותו לקבל אבחון מסודר. מכון אשר עסק בבעיית הפרעות קשב וריכוז בראשון לציון גילה להורים, לאחר אבחון מקיף, כי סמי סובל מבעיית היפראקטיביות ובנוסף לה הוא סובל מבעיית הפרעת קשב. בעלת המקצוע במכון התאימה לסמי טיפול בהפרעות קשב וריכוז. למרות שזה היה יום לא קל עבור רמי, הוא חש מעודד. הטיפול נתן לו אור ותקווה, כמו כן היה לסמי נעים לשמוע את בעלת המקצוע מסבירה להורים הכעוסים כי בנם אינו טיפש או עצלן.
הטיפול שסמי קיבל כלל ויסות רגשי אליו נוסף טיפול בריטלין. הויסות הרגשי נועד לחזק את החושים החלשים במוחו. לאחר מכן פותחו יחד איתו שיטות אשר אפשרו לו ללמוד. כמו כן נאסר על ההורים למנוע מסמי לשחק כדורגל. אומנם הוקצבו לו שעות מסוימות עבור המשחק בכדי שיוכל ללמוד, אך העונשים הופסקו. המכון שינה את כל המצב בבית וכן את יחסם של המורים לסמי. בעזרת כל אלו, התחזק ביטחונו העצמי ובעזרת הכישורים אשר רכש הצליח ללמוד ולהגיע להישגים. סמי והוריו הבינו כי הפרעות קשב וריכוז הן לא סוף העולם וכי ניתן להתגבר עליהם, אך על חברים חסרי יכולת פרגון אין צורך להתגבר וגם לא להתפשר. יוספה יצאה מטווח הראייה.
